B7Q电子科技大学实验中学打破学科壁垒,落实核心素养B7Q电子科技大学实验中学
英语与化学课程融合的新尝试B7Q电子科技大学实验中学
B7Q电子科技大学实验中学
B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学 “核心素养”的提出,旨在打破学科壁垒,使学科教学从知识导向转为以人为本、基于学生的全面发展,学科渗透成为高效课堂建设的必由之路。
B7Q电子科技大学实验中学 10月27日下午,科中高中英语组举行了本学期第三次青年教师公开课。就“高中英语课堂与化学学科如何有效融合和渗透”进行了积极的探索并展开了教研活动。
B7Q电子科技大学实验中学B7Q电子科技大学实验中学公开课呈现B7Q电子科技大学实验中学 首先,青年教师张敏老师经过精心备课、反复打磨、多次实验,在高中实验室呈现了一堂以“write an experiment report”为主题的公开课。这堂课是英语课堂与化学学科融合的首次尝试,吸引了来自语文学科、数学学科、化学学科以及英语学科的老师们前来观摩,听课教师一致认为本堂课设计新颖,学生参与度高,培养了学生的科学探究精神,首次尝试了英语与化学学科的渗透与融合。
B7Q电子科技大学实验中学B7Q电子科技大学实验中学
B7Q电子科技大学实验中学B7Q电子科技大学实验中学
B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学教研活动 B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学 随后,高中英语组本学期第三次教研活动在教学楼三楼举行。
B7Q电子科技大学实验中学 高一英语备课组组长母晓玲老师点评到,“学生探究化学现象的兴趣浓厚,积极参与课堂;并且学生做到了
运用英语和化学的学科知识解决实际问题。”
B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学高三英语季旭老师对张敏老师面对
课堂突发情况的临场反应给予了肯定,认为张敏老师的应对措施反而成为课堂的一个亮点。
B7Q电子科技大学实验中学B7Q电子科技大学实验中学
B7Q电子科技大学实验中学B7Q电子科技大学实验中学 最后,李泽光老师点评到,“这次
跨学科的课堂整体非常成功,尤其是师生之间的互动和课堂氛围。另外,这堂课对老师前期不同学科知识准备要求较高,非常考验教师的专业功底和知识补充,张敏老师做到了这一点。”
B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学 跨学科课程的实施是当代课程改革的共同走向与必然诉求,旨在培养学生良好的综合性学习素养,为学生终身发展奠基。跨学科融合需要逐渐引入课堂教学领域,打破学科之间的壁垒,融通不同学科的知识和能力,共同指向真实情境中的问题探索与解决,锻炼和培养学生不同领域的知识和跨学科素养。
B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学 B7Q电子科技大学实验中学图文:英语组
B7Q电子科技大学实验中学编辑:袁寅嫦、张航
B7Q电子科技大学实验中学审核:李鹏程
B7Q电子科技大学实验中学B7Q电子科技大学实验中学